/ Об академии / Факультеты / Ректор / Филиалы / магистpaтypa / Новости / Учебный процесс / Приемная комиссия / Проезд /
|
/ Об академии / Факультеты / Ректор / Филиалы / магистpaтypa / Новости / Учебный процесс / Приемная комиссия / Проезд / |
|
|
|
В структуру научно-исследовательской части входят организационно-научный отдел, исследовательские центры и лаборатории
Отдел организует планирование научной работы кафедр, исследовательских центров и лабораторий, координирует исследовательскую деятельность, анализирует ее результаты, обеспечивает выделение внутривузовских грантов и привлечение внешних источников финансирования. Научные школы За последние 5 лет штатными сотрудниками НОУ ВПО «Столичная финансово-гуманитарная академия» защищены 45 диссертаций, из которых 6 – на соискание ученой степени доктора наук и 39 – кандидата наук (2001 год – 2 диссертации, 2002 год – 14 диссертаций, 2003 год – 6 диссертаций, 2004 год – 16 диссертаций, 2005 год – 7 диссертаций). По отраслям науки диссертации составили: педагогические – 11 (в т.ч. 1 докторская), психологические – 10 (в т.ч. 1 докторская), экономические – 7 (в т.ч. 1 докторская), юридические – 6 (в т.ч. 2 докторские), филологические – 3 (в т.ч. 1 докторская), философские – 2, искусствоведение – 2, географические – 1, исторические – 1, социологические – 1, военные – 1. Научно-исследовательская деятельность в вузе осуществляется по восьми отраслям науки: 05.26.00 – безопасность деятельности человека; 08.00.00 – экономические науки; 09.00.00 – философские науки; 10.00.00. – филологические науки; 12.00.00 – юридические науки; 13.00.00. - педагогические наук; 19.00.00 – психологические наук; 23.00.00 – политические науки. В академии в настоящее время сложились 24 научные школы. Работа научных школ возглавляется ведущими учеными вуза, среди них – 30 докторов и 22 кандидата наук. В рамках научных школ за последние 5 лет под руководством профессорского состава академии защищены 18 докторских и 108 кандидатских диссертаций (из них 45 диссертаций защищены штатными сотрудниками); подготовлены 153 монографии (из них 75 монографий подготовлены штатными сотрудниками), 203 научные статьи в реферируемых журналах. Опубликовано 197 учебников и учебных пособий. Объем финансирования научных, прикладных исследований и разработок за все годы работы постоянно возрастал. В 2005 году он составил 10058000 рублей, что соответствует критерию университета. Естественным продолжением активной научно-исследовательской работы преподавателей кафедр стало создание самостоятельных научно-исследовательских центров и лабораторий.
Дизайн-центр основан как структурное подразделение на базе факультета дизайна и межкультурной коммуникации. Целью деятельности НЦП является значительное повышение уровня профессиональной подготовки студентов в области дизайна путем поэтапного ввода в круг профессиональных вопросов, связанных с наиболее важной составляющей дизайна – научным, системным мышлением. Такой подход к обучению позволяет выявить наиболее одаренных студентов в области прикладной научной дизайн – деятельности и приблизить как выпускников академии, так и педагогический состав факультета дизайна к решению современных задач в области дизайна. На основе договора с Московским Союзом дизайнеров НЦП является базовым научным центром Союза, что позволило студентам академии принять участие в международных, российских и московских конкурсах и выставках: «FIDEXPO», «АРТМебель», Форум «Промышленный дизайн», «Телогрейка», «Музыка. Театр. Кино», «Современная усадьба. Дизайн. Обустройство. Комфорт» и ряда других. Центр организует практику студентов в лабораториях Всероссийского научно-исследовательского института технической эстетики (ВНИИТЭ), где они приобщаются к навыкам научно-исследовательской работы, познают специфику научной деятельности в области дизайна, приобретают бесценный опыт научной работы в различных областях дизайна. В настоящее время разработан план учебной работы старших курсов факультета дизайна в научно-исследовательском проекте ВНИИТЭ на 2006 год по таким разделам как: социальный дизайн, мебель для детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Авторам лучших дипломных работ вручаются почётные дипломы, а наиболее талантливых выпускников принимают в Союз дизайнеров Москвы, что значительно повышает профессиональный статус выпускника и способствует успешному трудоустройству. Воспитание профессионального дизайнера в наше время невозможно без применения самого современного технического оснащения научно-исследовательского и учебного процесса. Особенно это касается предметного искусства – дизайна, так как без представления проектируемого объекта в самых различных виртуальных формах, невозможен его объемно-пространственный, функциональный и конструктивный анализ. В связи с этим НПЦ подал и выиграл заявку на внутривузовский грант на реализацию научно-образовательного проекта «Теоретические и практические подходы построения системы дизайнеровского высшего образования в современных условиях». В рамках этого проекта разрабатывается научное обоснование создания научных, учебных лабораторий по направлениям: «Дизайн среды», «Эргономика», «Графический дизайн», разрабатывается оптимальная методика обучения и проведения научных исследований. Закупленное оборудование позволило студентам принять участие в разработке проектов по следующей тематике: «Свет в интерьере», «Типологические тенденции развития в оформлении музейных экспозиций», «Благоустройство территории Столичного гуманитарного института». НПЦ приобщает студентов к проектированию реальных объектов, что позволяет приблизить учебный процесс к реальным запросам современной жизни. В настоящее время в НПЦ создается проектная группа из числа наиболее талантливых студентов-старшекурсников для участия в коммуникативном проекте «Комплексное дизайн-решение территории ВВЦ (ВДНХ)», право на реализацию, которого в сложной конкурсной борьбе выиграл Союз дизайнеров Москвы; планируется участие студентов СФГА в федеральной программе «Малые исторические города России». За полтора года НПЦ совместно со специалистами факультета были проведены научно-практические семинары: «Типологические тенденции развития дизайна в оформлении музейной экспозиции», «Роль и качество подготовки специалистов в области дизайна в свете нарастающего противоречия между национальными ценностями и тенденциями современной глобализации», «Прогрессивные тенденции в области программного обеспечения дизайнеров»; научно-практические конференции: «Инновационное мышление: от идеи до реализации», «Музыка. Театр. Кино» (в рамках международной выставки).
Центр создан приказом ректора № 25а/40-04 от 03.02.2003 г. на основании решения Ученого Совета. Основными направлениями деятельности центра являются: проведение правового мониторинга и анализа научно-правовой деятельности негосударственных образовательных учреждений, правовая экспертиза документов, разработка локальных нормативно-правовых актов, осуществление информационно-консультативной работы по правовым вопросам структурных подразделений, оказание помощи студентам, аспирантам в проведении дипломных и диссертационных исследований. Центр взаимодействует с Ассоциацией негосударственных высших учебных заведений России в вопросах подготовки предложений по нормативно-правовой базе деятельности негосударственных вузов. В 2003-2004 году центр получил внутривузовский грант по теме «Анализ правовых основ деятельности негосударственных вузов», в рамках которого был проведен анализ проекта Кодекса Российской Федерации об образовании, предлагаемый Центром образовательного законодательства Министерства образования РФ, и внесены предложения, замечания и дополнения. В рамках гранта центр разработал предложения по внесению изменения в Закон РФ от 10.07.92 г. № 3266-1 «Об образовании» в части порядка и регламентации деятельности негосударственных образовательных учреждений (п.п.1,2,24 ст.33 Закона), а также приобретения права собственности негосударственными образовательными учреждениями п.5 ст.39 Закона). В 2004-2005 годах центру был выделен грант по теме «Правовое обеспечение деятельности специалистов в области юриспруденции и экономики на основе постановлений арбитражного суда». Результатом работы стало методическое пособие «Сборник постановлений Пленума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации» и комментарии к нему. Пособие предназначено для углубления правовых знаний студентов и аспирантов в области экономики и юриспруденции, формирования у них аналитического мышления, расширения кругозора. Такое пособие издается в России впервые. Центром разработано положение и подготовлены вопросы для проведения среди студентов юридического факультета конкурса « De lege lata » (С точки зрения действующего законодательства). Специалистами центра проводится правовое сопровождение справочных правовых систем «Консультант плюс», «Кодекс» и «Гарант»; они принимают участие во всероссийском конкурсе «Правовая Россия».
Научные лаборатории
Лаборатория создана приказом ректора СГИ в 2003 году, с ноября 2005 года ее возглавляет доктор философских наук П.И. Бабочкин. Основной стратегической целью деятельности лаборатории является анализ и повышение качества профессиональной подготовки и воспитания студентов, а также максимальное выявление, раскрытие и реализация творческого потенциала студентов во всех сферах их социально-полезной деятельности и личностного развития путем проведения мониторинговых психологических и социологических исследований. Осуществление поставленных целей и реализация задач обеспечивается за счет взаимодействия с учебно-научными структурами вуза и с другими структурами, обеспечивающими молодежный отдых и социальную поддержку студенческой молодежи. Начиная с 2003 года и по настоящее время, специалисты лаборатории работают над реализацией внутривузовского гранта « Разработка модели внутривузовской системы качества подготовки специалистов на основе информационно-коммуникационных технологий», состоящей из следующих этапов: 1 этап: изучение и анализ международного и российского опыта построения системы качества в высшем учебном заведении (2003 год); 2 этап: разработка автоматизированной системы управления качеством образования (2004 год); 3 этап: разработка стратегии развития НОУ «Столичный гуманитарный институт» и концепции внутривузовской системы качества подготовки специалистов (2005 год). В рамках реализации проекта лабораторией были осуществлены следующие научные и научно- организационные работы: - разработана тематика проведения научных исследований, связанных с разработкой модели деятельности специалиста, моделью содержания обучения и организации учебного процесса на основе принципов качества обучения по специальностям, реализуемым в академии; - проведено научное исследование «Внутривузовская система качества подготовки специалистов в Столичном гуманитарном институте»; - подготовлен проект Концепции внутривузовской системы качества подготовки специалистов в академии; - разработан инструментарий и методика проведения опроса студентов по качеству учебного процесса в Институте; - подготовлена Концепция развития НОУ ВПО «Столичная финансово-гуманитарная академия» на перспективу до 2010 года с учетом мировых тенденций в образовании и вхождения России в Болонский процесс.
Лаборатория создана 1 октября 2005 года с целью содействия в решении проблем содержания профессиональной подготовки и переподготовки кадров для современной системы защиты детства и работы с молодежью. Научный руководитель лаборатории – Г.В. Семья, доктор психологических наук, международный эксперт UNICEF по вопросам деинституционализации и социальной политики в области детства, контактное национальное лицо по вопросам противодействия трафику детей Союза Балтийских Стран, член Координационного Совета Минобрнауки РФ по ФЦП «Дети-сироты», научный руководитель эксперимента по патронату в г. Москве. Направление научных исследований лаборатории связано с разработкой теории и методологии психологической помощи детям, оставшимся без попечения родителей. Лабораторией проводятся фундаментальные исследования по теме «Социально-психологические основы политики деинституционализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»: в 2005 году выполнены исследования по проекту «Социально-психологические механизмы формирования и компенсации депривационных нарушений в развитии у детей, оставшихся без попечения родителей». По результатам исследования подготовлены и сданы в печать: монография «Семейные формы устройства: замещающая профессиональная семья» (издательство «Генезис»), научная статья В.Н. Ослон « Проблемы комплексного сопровождения замещающей профессиональной семьи» (журнал «Дефектология», №1, 2006). В 2005 году лаборатория выполнила работы по государственным контрактам с Федеральным агентством по образованию: «Разработка методического пособия по социальному, правовому, психологическому сопровождению детей-сирот при первичном трудоустройстве» (госконтракт с Рособразованием №1077 от 14.11.05 г., федеральная целевая подпрограмма «Дети-сироты»); «Разработка методических рекомендаций по созданию вариативных форм и видов университетских комплексов, имеющих в своем составе школы-интернаты» (госконтракт с Рособразованием № 1436 от 13.12.05 г., федеральная целевая подпрограмма «Дети-сироты»). По заказу Рособразования лаборатория принимала активное участие: - в организации и проведении российского конкурса проектов по созданию программ профильного и предпрофильного обучения в образовательных учреждениях, способствующих профессиональному самоопределению воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (письмо Рособразования от 03.11.05 г. № 1386/12-14); - в организации и проведении региональной обучающей конференции по проблемам профессионального самоопределения воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (письмо Рособразования от 18.10.05 г. № 1295/12-14). По заказу UNICEF Казахстана и в рамках договора с Национальным обществом психологов Казахстана проведена совместная оценка проекта деинституционализации детей-сирот в Республике Казахстан, результаты которой были представлены на международной конференции по вопросам деинституционализции в г. Астана. Специалисты лаборатории участвуют в научных и социальных проектах города Москвы. По просьбе Департамента образования города Москвы (письмо зам. Руководителя Департамента образования города Москвы от 02.12.05 г. № 2-35-16) они осуществляют научно-методическое руководство уполномоченными службами по передаче детей-сирот на патронатное воспитание, разрабатывают научно обоснованные технологии и методы работы специалистов этих служб. Г.В. Семья возглавляет Общественный Совет по семейным формам воспитания детей-сирот в г. Москве. Специалисты лаборатории готовят и ежемесячно проводят заседания этого Совета, проводят экспертизу деятельности уполномоченных служб. Совместно с Департаментом образования лаборатория организовала две научно-практические конференции. На основании договора с Департаментом образования г. Москвы разработана программа подготовки команды специалистов уполномоченных служб и организована подготовка кадров на факультете повышения квалификации. Специалисты лаборатории являются основными разработчиками городской программы «Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», которую по указанию мэра города разрабатывают Уполномоченный по правам ребенка и Департамент образования города Москвы. В лаборатории на основе проведенных исследований подготовлены и реализуются три программы профессиональной переподготовки психологов, руководителей служб психологической помощи: «Организация и технологии реабилитационной работы (с детьми, нуждающимися в государственной защите)»; «Психолого-педагогическая реабилитация детей группы риска», «Психологические технологии профилактики социального сиротства». По заказу Уполномоченного по правам ребенка проводятся исследования установок различных групп населения и оценка ресурсов общества в сфере развития семейных форм воспитания детей-сирот. С целью мотивации населения участия населения в развитии семейных форм воспитания специалисты лаборатории ведут постоянную рубрику в газете «Московская правда». С Агентством социальной информации (АСИ) регулярно проводятся круглые столы для прессы по вопросам социальной политики. К выполнению научных проектов активно привлекаются студенты и аспиранты Института.
Лаборатория имеет факультетский статус (функционирует на факультете психологии, педагогики и права). Сотрудники лаборатории разрабатывают 4 основные темы: - антропологическое значение и цели высшего гуманитарного образования в современном обществе; - антропологический подход в современном гуманитарном образовании; - антропологическое содержание и специфика педагогической деятельности преподавателя современного вуза; - теоретико-методологические и методические подходы к исследованию субъектности и ее развитию у студентов гуманитарных вузов. Исследования в лаборатории антропологических основ высшего гуманитарного образования носят фундаментальный характер. Вместе с тем, результаты исследования имеют непосредственное прикладное значение для проектирования практики высшего гуманитарного образования в современном обществе.
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
/ Об академии / Факультеты / Ректор / Филиалы / Новости / Учебный процесс / Приемная комиссия / Проезд / |
|
|
